"История". Издательский дом "Первое сентября"
16.10.2017
Несколько идей для организации экскурсионной работы со школьниками. 5—11 классы |
При всей академичности предмета «история» постичь его, изучая только рукописи, документы да толстые монографии, невозможно, душа каждого исследователя требует чего-то подлинно древнего, вещественного, того, к чему когда-то прикоснулось его величество Время. И следуя этому инстинкту первооткрывателя, однажды учитель предлагает: «Ребята, пойдёмте в музей!..»
Неудобные факты в истории и археологии. Запрещённая История
Педагогические исследования последних лет показали, что интерес ребенка к определённому школьному предмету формируется благодаря многим факторам, и не последнюю роль в этом играет экскурсионная работа. Если этот интерес поддерживается в школе и дома, то и будучи взрослым, человек не откажется от просмотра новой выставки или посещения галереи.
История Византийской Империи (документальный фильм)
Сама по себе музейная педагогика составляет особую просветительскую отрасль, не входящую в компетенцию учителя, задача педагога — это скорее организация экскурсии-размышления, направленной на освоение, углубление или закрепление открытий, сделанных школьниками на уроках. Слово экскурсия (excursio) пришло в русский язык из латинского и дословно означает «вылазка, набег». В XX в. С.И.Ожегов определил это понятие как «посещение достопримечательных мест, музеев и прочее с учебно-познавательными или культурно-просветительскими целями». Эта форма работы с учениками была известна уже более ста лет тому назад и собственно положила начало отечественной экскурсионной отрасли.
Труд по организации и проведению экскурсий огромен, и чтобы он принёс реальную пользу и школьникам и учителю, попробуем сформулировать несколько главных правил экскурсионной работы.